Исполнители ужасающего теракта 7 октября 2023 года были выпускниками школьной системы Палестинской администрации, которая также действует в Газе. Эта система была создана Махмудом Аббасом в конце 1993 года (как продолжение Соглашений  Осло). В 2025 году она была обновлена Министерством образования Палестинской администрации.

В то время как Объединённые Арабские Эмираты искоренили все антисемитские и антиизраильские элементы из школьных программ, пятничных проповедей в мечетях и официальных СМИ — заменив их произраильскими и проеврейскими элементами, — Палестинская администрация, напротив, усилила антисемитский и антиизраильский характер школьных программ. Это соответствует её практике ежемесячных выплат семьям террористов, а также антисемитским и антиизраильским пятничным проповедям и официальным ежедневным медиа.

Школьные программы отражают менталитет, культуру, доминирующий нарратив, приоритеты, устремления и видение тех, кто их разрабатывает и утверждает. Учебники показывают, какие ценности продвигает государство.

Палестинская школьная программа могла бы быть использована для продвижения терпимости, снижения уровня ненависти, разрешения конфликтов и поощрения мирного сосуществования — либо, напротив, для искажения фактов, усиления нетерпимости, ненависти и подстрекательства, а также для прославления терроризма. Палестинская администрация выбрала второе.

Западные попытки урегулировать палестинский вопрос игнорировали ключевую роль системы образования Палестинской администрации, которая перекликается с хартиями ФАТХа и ООП 1959 и 1967 годов под руководством Махмуда Аббаса. Эта система является центральным препятствием на пути к миру и одновременно чрезвычайно эффективным «конвейером» по производству террористов в целом и «мучеников» в частности.

Согласно докладу организации IMPACT-se о школьной программе Палестинской администрации на 2025/2026 учебный год (1–12 классы), основанному на девяти последовательных годах мониторинга учебников и анализе 290 учебников и 71 методического пособия для учителей (по общественным наукам, обществоведению, географии, истории, христианскому и исламскому образованию, арабскому языку, естественным наукам, математике и факультативным курсам):

«С 2016 года в учебной программе Палестинской администрации не было сделано никаких существенных улучшений…

Она подстрекает к антисемитизму и насилию, пропагандирует джихад [священную войну] и мученичество, прославляет терроризм, отвергает миротворчество… и стирает Израиль с карт…

Евреев изображают как лживых, коварных или по своей природе порочных врагов ислама [и Аллаха]… Израильтяне показаны не как люди, а как демонические монстры, смеющиеся во время совершения зверств, убивающие детей и уничтожающие жизнь. Тексты и стихи уподобляют израильтян змеям, гадюкам и помощникам Сатаны, одновременно легитимируя насилие и утверждая, что существование Израиля несовместимо со справедливостью и человечностью…

Джихад трактуется в его воинственном смысле и напрямую связывается с современным конфликтом с Израилем. Он представлен как личная обязанность, вершина веры и путь к славе и божественной награде. Мученичество и смерть во имя религиозных, национальных или политических целей превозносятся как высшие моральные идеалы… Насилие и терроризм открыто прославляются и морально оправдываются… Террористы возводятся в ранг национальных героев и представляются как мученики и образцы для подражания для молодёжи…

Карты и формулировки в палестинских учебниках полностью стирают Израиль…

Учебники институционализируют гендерное неравенство как религиозную и социальную доктрину. Женщины изображаются как по своей природе inferior по отношению к мужчинам — физически, умственно и духовно — и непригодные для руководящих или принимающих решения ролей. В религиозных материалах женщин обвиняют в моральном упадке, отговаривают от участия в общественной жизни и учат, что скромная одежда и послушание необходимы для их защиты…

Методические пособия для учителей служат руководствами по передаче ненависти… закрепляя тезис о том, что израильским евреям суждено исчезнуть…»

«В сентябре 2024 года Палестинская администрация запустила инициативу “Виртуальные школы”, призванную позволить детям Газы продолжить обучение дистанционно и сжать два учебных года в один. К февралю 2025 года, по сообщениям, было зачислено более 290 000 учащихся… Эта инициатива почти дословно воспроизводила прежние проявления антисемитизма, насилия и подстрекательства… Учебники продолжали содержать дегуманизацию евреев, прославление мученичества и джихада, демонизацию Израиля на уроках географии и граждановедения, оправдание терроризма и стирание Израиля с карт. Никакой структурной или текстуальной реформы [учебников] так и не произошло…»

Ниже приведены примеры из анализа школьных учебников Палестинской администрации на 2025–2026 годы:

— Исламское образование, 11 класс, том 2, стр. 7 утверждает, что ответственность женщины за супружескую измену выше, чем у мужчины; женщины изображаются как соблазнительницы, толкающие мужчин к прелюбодеянию.

— Исламское образование, 11 класс, том 2, стр. 28, 31 возлагает ответственность за сексуальные домогательства на женщин, подразумевая, что подвергнется ли женщина домогательствам, зависит от её одежды. На женщин перекладывается вся ответственность за сексуальное и физическое насилие, которое они переживают, а в некоторых случаях оно даже оправдывается.

— Исламское образование, 9 класс, том 1, стр. 74–78 учит, что женщины несут ответственность за причинённый им вред, если они не одеваются скромно, и что мусульманам не следует одеваться как «неверные». Женщинам предписывается не демонстрировать украшения или «соблазнительные качества», поскольку это может вызывать «возбуждение» и «искушение» . Ношение хиджаба — исламской женской одежды, закрывающей всё тело, — якобы «защищает женщин» и «предохраняет молодёжь от падения в прелюбодеяние». Подтекст заключается в том, что женщины по своей природе являются источником соблазна.

— Наш прекрасный язык, 1 класс, том 2, стр. 53 содержит упражнение по чтению, в центре которого выделено слово шахид («мученик»).

— Арабский язык, 5 класс, том 2, стр. 51–61 восхваляет террористку Далаль аль-Муграби, руководившую резнёй на прибрежном шоссе Хайфа–Тель-Авив в 1978 году, в результате которой погибли 38 гражданских пассажиров автобуса, включая 13 детей. Утверждается, что эта бойня сделала её память бессмертной в сердцах палестинцев, превратив её в женский образец для подражания.

— История, 11 класс, том 2, стр. 52 прославляет теракт на Олимпийских играх в Мюнхене в 1972 году, в ходе которого террористы ООП убили 11 членов израильской команды и одного западногерманского полицейского.

— Арабский язык, 12 класс, 2025 год, стр. 77–80 утверждает, что палестинская проблема беженцев может быть решена исключительно путём их физического возвращения в дома на территории Израиля до 1967 года (например, в Хайфу) посредством террористических актов.

— Математика, 7 класс, том 2, стр. 97 содержит карту «Палестины», включающую Израиль в границах до 1967 года, с утверждением, что «Палестина была оккупирована в 1948 году», и связывает это с задачей по теории вероятностей, используя цифры 1, 9, 4 и 8.

— Арабский язык, 11 класс, том 2, стр. 34–38 прославляет мученичество террористов, убивавших евреев во время погромов 1929 года в подмандатных Британии Цфате и Хевроне, упоминая награду в виде 72 девственниц, ожидающую их в раю.

С конца 1993 года мировоззрение, ценности, культура, устремления и видение арабского населения Газы, Иудеи и Самарии были искажены школьной программой Палестинской администрации, что нашло отражение в пятничных проповедях в мечетях и официальных СМИ. Всё это следует в русле хартий ФАТХа, ООП и ХАМАСа 1959, 1967 и 1988 годов и подкрепляется ежемесячными выплатами семьям террористов и реальными террористическими актами.

Палестинская администрация Махмуда Аббаса сумела сформировать мировоззрение, соответствующее его фанатичному видению — искоренению еврейского государства — и потому несовместимое с мирным сосуществованием.

Необходимым условием любого конструктивного мирного процесса является глубокая структурная перестройка господствующей культуры, что возможно лишь при условии искоренения основанной на ненависти и терроризме школьной программы Палестинской администрации.

Источник The Ettinger Report

Телеграм канал Радио Хамсин >>